自然と人間の調和を夢見る教育研究・実践者

時流に振り回されず、本質を問いつづけます

Topic 1. 1mm方眼工作用紙

学習指導要領では、接頭辞やppmが組み入れられていません。[mSv/h]や[μSv/h]という単位が飛び交ったとき、正しく認識する教材・教具が必要だと考え、日本になかった1mm方眼工作用紙をつくってもらいました。これでちょうど1辺10cm=100mmの立方体が作れます。この立方体には1立方mmの粒が100万粒あるので、ミリオン=100万、マイクロ(μ)=100万分の一を直感的に認識しやすくなります。

» 詳細を確認する

Topic 2. 2つのコンポスト

生ゴミを前の月の半分・・・と減らすコンポストAと、最初の月の1/4、1/9、1/16・・・と減らすコンポストB、どちらが性能がよいでしょう? 小4のグラフから? 物理の半減期と減衰曲線を実感できる、「ほ」の字も出ない放射線教育です。

大辻永他. (2015). 将来の放射線学習への布石:小学校算数4年「折れ線グラフ」で扱う2つのコンポスト...

» 詳細を確認する

Topic 3. 「菜の花や月は東に日は西に」(蕪村)のなぞ

僧侶として日本を行脚したあと還俗し、絵師でもあった与謝蕪村。摩耶詣(生)のあと、夕陽に染まる菜の花畑を前に思い描いたのは、涅槃図(死)だった・・・。

大辻永. (2020.8.25). 蕪村が菜の花畑に見たものは-日本版STEAM教育実践の試み-(What Buson Caught in the Canola?... 蕪村は菜の花に
大辻永. (2021.3). あるSTEAM教育の試みを通して見えてきたもの...実存主義への回帰

» 詳細を確認する

Topic 4. エラトステネスはなぜ地球の大きさを計測・計算しようとしたのか?

当時、アリスタルコスによって、地球から月や太陽までの距離の比や、3者の大きさの比がわかっていました。であれば、一つを実測したくなるのも自然です。

大辻永. (2012). エラトステネスの背景: 理科教員養成において科学の文化的背景を教授する試み...エラトステネスの背景

» 詳細を確認する

Topic 5. 地球温暖化が見て取れる、地元のデータで手作りできる!

平均値の変化では、温暖化は見えにくい。そこで、夏日などの日数の変化をみます。これは、各地のデータを基に手作りできます。気象庁のHPで[各種データ・資料]-[過去の気象データ検索]で、地域・観測地点を指定し[年ごとの値]-[詳細(気温・・・]で、猛暑日、夏日、冬日、真冬日などの日数が表示されます。エクセルにコピペしてグラフにすると、「昔は寒い日が多かった」、「最近は真夏日はこんなに多い!」といったことがわかります。

Otsuji, H., Seki, Y., and Park, Y.S. (2015.12.5). A handmade graph to imply the Global Warming...

» 詳細を確認する

Topic 6. 「稲むらの火」のモデル濱口梧陵に迫っていたもの

900mを予定していた廣村堤防が、600mほどのところで工事を終えてしまいます。梧陵さんの脳裏には、いったい何が?

大辻永. (2008.6.5). 「稲むらの火」のモデル濱口梧陵:人間愛と機転に満ちたハードとソフトの適応策...

» 詳細を確認する

Topic 7. 「アルプスの少女ハイジ」でクララが立つという意味は

ハイジ博物館で、シュピリの息子が療養していたことを知りました。翌朝未明、マイエンフェルトの丘を一人で散歩していたとき、風が吹きました。「この風にあてようとしていたのか、息子もクララも・・・」。まだ暗い南の空には、オリオン座が見えていました。

Otsuji,H., Namba,K. & Taylor,P.C. (2006.7). What "HEIDI" Says: Auto-biography Reveals How an Animation Inscribes a Cultural View of Nature...

» 詳細を確認する

Topic 8. 三年寝太郎とは何者だったのか?

戦乱のあと、各藩は農地の拡大に努めます。そのとき重宝されるのが、水を制する技術を擁した鉱山技師たち。寝太郎の街として有名な厚狭(あさ、現小野田市)に伝わる寝太郎伝説には、佐渡金山とのかかわりが! 測量は、夜、提灯を用いていました。つまり寝太郎は…。

大辻永. (2011.6.1). 三年寝太郎と金山衆~ミステリーと次世代へのメッセージ...

» 詳細を確認する

Topic 9. 飢饉が起きるのは黒点数が少ないとき?

気になるテーマです。ベルギー王立天文台にある黒点数の歴代データをもとに、検討してみました。

大辻永. (2019.9.22). 自然災害の合科的取り扱い: 太陽黒点数の変化と江戸時代の飢饉...

» 詳細を確認する

Topic 10. 地動説の発表をコペルニクスはなぜためらっていたのか?

コペルニクスは小さい頃に親を亡くし、叔父に育てられていました・・・。

大辻永. (1998.3.1). 漂う研究者-コペルニクス-...

» 詳細を確認する

Topic 11. 科学のひろば・三部作

  • 大辻永. (2011.1.5). 3. 全一的日本精神の一つの相 大日本図書編『中学校教育フォーラム』「コラム:科学のひろば」2011冬号, 22-23.PDF 345kB 2p
  • 大辻永. (2010.9.1). 2. 行として道として 大日本図書編『中学校教育フォーラム』「コラム:科学のひろば」2010秋号, 22-23.PDF 361kB 2p
  • 大辻永. (2010.4.1). 1. 前提を疑い自らの存在する意味を問う 大日本図書編『中学校教育フォーラム』「コラム:科学のひろば」2010春号. 22-23.PDF 323kB 2p

Topic 12. 東洋大学WebStyle

師道で目指すもの – 小学校算数・理科の題材から –

» 詳細を確認する

Topic 13. はらぺこアオムシ

茨城大学で卒業研究の学生が、驚きの微速度撮影に成功しました。YouTube 2'40"

» 詳細を確認する

Topic 14. 日本理科教育の祖先をたどればペスタロッチ!

年齢が足りずに白虎隊に入れなかった会津のラストサムライ、高嶺秀夫は、その後アメリカ東海岸に渡って(1870s)現地で広まっていたペスタロッチの教授法を日本に持ち帰り、「師範学校の父」と呼ばれるまでになります。彼がもたらしたことのいくつかは、今でも通用するものです。「師道」を極めていきましょう!

小川正賢. (1998). 『「理科」の再発見』...

» 詳細を確認する

Topic 15. 理想とする教師像は? Teacher as Bodhisattva.

面接でこう聞かれたら、「児童生徒の傍らに寄り添って、自らも研鑽を積みたい」と多くの人が応えます。これはほぼ、大乗仏教で特徴的な菩薩です。師道は菩薩道!

大辻永. (2012-13). 科学教育授業実践にみる日本仏教の影響... 日本仏教の影響

» 詳細を確認する

最近のしごと

大辻永. (2021). 科学教育・技術教育とSTS, 藤垣・塚原ほか編著『よくわかる現代科学史・STS』ミネルヴァ書房, p.-.(印刷中)

大辻永. (2021.9.19). 流域思想とアフプアア: 防災意識と自然認識の鍵概念, 藤岡達也代表「課題研究: 理科で自然災害をどう取り扱うかⅥ」, 日本理科教育学会第71回全国大会(群馬大会).Online

Otsuji, H. (2021.7.19). Lessons of a Veteran Teacher's Ordinary Instruction in Elementary School Science: Implications to Using an Analysis of Fujio Hiramatsu's Practice, in Isozaki & Sumida (eds.). Science Education Research and Practice from Japan, London: Springer, 221p, pp.109-131.

Otsuji, H. (2021.6.19). The Philosophical Background of Art in STEAM Education: Practical Trial for Prospective Science Teachers in Japan, EASE Conference 2021, Shizuoka, Japan (Online), Room 4 (3: Science Education for Middle or Secondary School and Related Areas), DAY 2 [June 19th (Sat.)] Session 3, 14:30-16:00 (JST:GMT+9)
YouTube 12'45"

» 「あしあと・業績」へ

担当授業科目(教育業績)

これまでの担当授業科目です。
教育基礎論
教職概論
教育課程論
教育実習
教職実践演習
初等理科教育法
中等理科教育法
総合的な学習の時間の指導法・・・

これまでの職歴
東洋大学(川越・現)
茨城大学
埼玉大学(非常勤・現)
静岡大学(非)
県立千葉高(非)

十八番

はらぺこアオムシ
どっちが重い?
不思議な森の謎
2本のレール
会合周期
一年とは:地球ゴマで遊ぼう!(地球第4の運動)
ギリシア人に挑戦
平松先生の「電磁石」
菜の花や・・・蕪村が夢見たもの
正中出没図
ワクチンの感染予防率
気象通報
 

カナダ野外演習
長瀞巡検